Diseño y Evaluación de la Planificación Educativa, con Énfasis en Planificación Docente en el Nivel Básico del Distrito Educativo 16-02 de Fantino, año 2005-2006

Resumen

Esta investigación se realizó durante los meses de abril-junio del 2006 con el objetivo de constatar el diseño y evaluación de la planificación educativa, con énfasis en planificación docente en el nivel básico del distrito educativo 16-02 de Fantino. La cual se correspondió con el diseño no experimental, de tipo descriptivo y corte transaccional. Se evaluaron las variables frecuencia de planificación, disponibilidad de planificación, coherencia en tiempo y objetivos, tipos de planificación, objetivos de la planificación, elementos de la planificación, características de la planificación y evaluación de la planificación, para tales fines se aplicó un cuestionario de preguntas cerradas a 312 docentes que laboran en las tandas matutina y vespertina en el nivel básico. Encontrándose que los/as docentes planifican para períodos semanal o mensual, en la tanda matutina la planificación más frecuente es la elaborada para período semanal, los/as docentes siempre usan y tienen disponible la planificación durante el desarrollo de la docencia, los/as docentes elaboran la planificación de forma coherente con el tiempo establecido por el calendario y los objetivos por la Secretaría de Estado de Educación, la planificación en plan de unidad es la más utilizada por los/las docentes, los/as docentes elaboran la planificación de su docencia en busca de lograr diferentes propósitos siendo los más comunes: recibir mayor atención, establecer un control en el desarrollo y dominio de los contenidos, logros de propósitos y eficiencia en el uso del tiempo, al elaborar la planificación los/as docentes integran los elementos contenido en el Fundamento del Currículo para el nivel básico, sin embargo, se encontró baja integración para lo recursos y las estrategias, los/as docentes elaboran la planificación de su docencia en busca de integrar las diferentes características, siendo las más comunes participativa, práctica, innovadora y flexible, en la evaluación de la planificación participan diferentes organismos, siendo los de mayor influencia los directores y supervisores adjuntos, el período de evaluación de la planificación difiere según el organismo, los/as directores/as la realizan en período semanal, mientras que los/as supervisores/as adjuntos/as en períodos mensual y semestral, durante el proceso de evaluación se utilizan diferentes instrumentos, siendo los más frecuentes: la ficha de observación y la lista de cotejo, a partir de los resultados de la evaluación de la planificación los organismos de evaluación emprenden diferentes acciones, siendo los más aceptados los talleres de instrucción.

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