Uso y Manejo de los Recursos Didácticos en el Área de Ciencias de la Naturaleza en el Nivel Medio, Modalidad General del Liceo Angelina, Tanda Vespertina del Distrito Educativo 16-02 Fantino, Durante el Año Escolar 2005- 2006
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Dando términos a nuestro trabajo de investigación acerca de el uso y manejo de los recursos didácticos en el área de Ciencia de la Naturaleza, en el nivel medio, modalidad general del Liceo Angelina, tanda Vespertina del Distrito Educativo 16-02 Fantino se llegó a las siguientes conclusiones: en cuanto a las características demográficas de la población estudiada se encontró que un 33% de los/as maestros/as son de sexo femenino, un 67% masculino, el 59% de los/as alumnos/as es femenino, el 41% es masculino. Con respecto a la edad de la directora el estudio demostró que tiene 45 años, lo cual dice que es una edad madura considerada apta para el desempeño de sus funciones docente en la preparación que demanda el Currículo actual. La mayoría de los/as estudiantes están en la edad de 15 a 19 años lo que demuestra que es una población estudiantil joven lo que permite un buen desarrollo de las actividades y tener un buen aprendizaje, la mayoría de los/as maestros/as están entre 30 y 34 años, lo cual indica que es una buena edad para su desempeño docente. La total proporción de los/as directores encuestado respondió estar casado para un 100%, la misma cantidad fue expresada por los/as maestros/as. En lo referente al nivel académico de los/as directores/as se demostró que un 100% tiene Post-grado, un 67% de los/as maestros/as son Licenciados y el 33% restantes es Técnico en el área, lo que indica que hace falta más preparación de los/as maestros/as para un mejor cumplimiento de sus labores docentes en el área. En cuanto a los grados en que trabajan los/as maestros/as en el área se demostró que el 100%, lo hace de forma rotando por la falta de sexto. Con relación a los años en servicios la directora tiene de 15 a 19 años y los/as maestros/as de 10 a 14 años en el ejercicio de sus funciones, lo que dice que es una población joven en el magisterio. Según los datos arrojados por la investigación se confirmó que el 100% de la directora, igual por ciento para los/as maestros/as y 58% de los/as alumnos/as implementan el uso de los recursos didácticos, todo estos queda demostrado cuando se observa un 100% de los/as maestros/as obtuvieron título en el área de ciencias de la naturaleza, en virtud de lo ante expuesto demuestra que los recursos didácticos son importantes para la obtención de un buen aprendizaje.

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UCE Ciencia, Revista de Postgrado. Los recursos educativos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias de la naturaleza. https://uceciencia.edu.do/index.php/OJS/article/view/308
Redalyc. Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales. https://www.redalyc.org/pdf/1341/134112600004.pdf
Revista Ciencia y Líderes. Recursos didácticos orientados en el proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de ciencias naturales. https://revistas.unesum.edu.ec/rclideres/index.php/rcl/article/view/89