Algunas reflexiones acerca del tránsito hacia nuevos modos de existencia en la educación venezolana: de Lanz a Recalcati
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La motivación para las reflexiones de este articulo surgen del análisis de algunos postulados plasmados en la fecunda obra de Rigoberto Lanz, investigador y catedrático venezolano, que invita a sumergirse en un análisis profundo de la crisis teórica e histórica de la educación e incita a considerar nuevos modos de actuar y nuevos modos de existir, ante la realidad de una escuela que es heredera desvencijada de la modernidad. En este cambio epocal, ante la ruptura inminente de paradigmas instituidos, hay que permitir la emergencia de otros paradigmas, lo que se traducirá, en un cambio de la cartografía que había regido y tutelado desde el siglo de la ilustración y las luces, el panorama de la educación. Hay que asumir una necesaria creatividad para afrontar la situación de la educación venezolana, y es allí donde la obra del ensayista italiano Massimo Recalcati, tiene mucho que aportar para ese tránsito hacia nuevos modos de existencia en la educación venezolana.
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