Estrategias psicopedagógicas relacionadas a las necesidades educativas especiales
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La presente investigación se fundamentó en la problemática identificada en los Centros Educativos, Escuela Básica Padre Fantino, Heroína Díaz y Emiliano Espaillat del Distrito Educativo 16-02 de Fantino, donde se constató, mediante entrevista directa a varios docentes y orientadores, la existencia de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), los cuales podrían estar siendo tratados por algunos profesores con estrategias psicopedagógicas inadecuadas. El objetivo general de la presen- te investigación, fue analizar las estrategias psicopedagógicas aplicadas por los docentes, en los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales, en los Centros Educativos, Escuela Básica Padre Fantino, Heroína Díaz y Emiliano Espaillat año Escolar 2018-2019. El presente estudio se desarrolló con un diseño no experimental de tipo descriptivo, de campo y documental. Además, se desarrolló con un enfoque cuantitativo. La población participante estuvo integrada por 51 docentes, 7 orientadoras y 3 psicólogos de las escuelas anteriormente mencionadas. Los datos se obtuvieron mediante un cuestionario. Se concluyó que las estrategias psicopedagógicas aplicadas por los docentes, orientadores y psicólogos en los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales, en los Centros Educativos objeto de estudios, son regulares
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