Competencias Digitales en Educación Superior: Estado de la Cuestión y Retos Educativos Contemporáneos
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Esta investigación pretende analizar el estado del arte de las competencias digitales de docentes y estudiantes en la educación superior en los últimos cinco años. Mediante una revisión exhaustiva de 23 tesis doctorales se identificaron tendencias significativas. Las investigaciones destacan la relevancia de evaluar y desarrollar competencias digitales tanto en docentes como en estudiantes, demandando un abordaje sistémico que integre aspectos pedagógicos, tecnológicos e institucionales. Los resultados evidencian brechas en las habilidades digitales de los graduados universitarios, planteando implicaciones para su empleabilidad en mercados laborales crecientemente digitalizados. Se requiere una respuesta colaborativa entre universidades y empresas para diseñar estrategias educativas efectivas.
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