Sentidos Atribuidos por Emprendedores a la Formación Creativa e Intraemprendimiento
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Sección
Resumen
La educación superior ha recibido el impacto de múltiples factores que han dinamizado las demandas de competencias para los graduados de la educación superior, los cuales deben exhibir un perfil que les confiera pertinencia, calidad y mejores oportunidades para la inserción al aparato productivo y a la vez constituirse en agentes de cambios en su entorno. Dadas las crecientes dificultades para los titulados universitarios acceder a un empleo decente, el emprendimiento emerge como opción para atender necesidades que han permanecido silentes. De manera más específica, el intraemprendimiento abre alternativas desde el interior de una empresa u organización para incursionar en el ecosistema emprendedor generando espacio para aumentar la visibilidad y exhibir el talento, constituyendo un factor clave para el desarrollo de la creatividad emprendedora. En ese orden, busco comprender los sentidos atribuidos al intraemprendimiento y a laformación creativa. El alcance incluye dos emprendedores exitosos y dos gestores académicos. Los resultados de forma general exponen la valoración cualitativa otorgada al intraemprendimiento y formación creativa. Mientras que de manera específica el intraemprendimiento en el contexto global ha permanecido ahí por años, no obstante, en la provincia Sánchez Ramírez emerge como la estrategia seguida por emprendedores provenientes de familias con poco o nulos arraigos empresariales para luego de insertarse al aparato productivo y poder aportar al desarrollo de la organización y crear imagen social. Además, la formación creativa desde la universidad cumple con una función social al aumentar las competencias y, por consecuente, las posibilidades de inserción laboral, dado que propicia las interacciones docentes, estudiantes y aparato productivo, facilitando la retroalimentación y formación pertinente del egresado para ser emprendedor.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Descargas
Detalles del artículo
Cómo citar
Referencias
Angulo, R. F., Bracho, N. I., & Rodríguez, M. R. (2020). Intraemprendimiento como elemento fundamental en las organizaciones del siglo XXI. Económicas CUC, 41(1), 217-
228. doi: https://doi.org/10.17981/econcuc.41.1.2020. Org.5
Aragon, C. J., & Sharma, S. (2003). A Contingent Resource-Based View of Proactive Corporate Environmental Strategy. Academy of Management Review, 28(1), 71-88. doi:https:// doi.org/10.5465/amr.2003.8925233
Argüelles, M. H., & González, C. M. (2018). La Formación del Pensamiento Critico y Creativo desde los procesos de Enseñanza- Aprendizajeenla Clasesde Lenguay Literatura. Cognosis, 3(2), 65-78. doi: https://doi.org/10.33936/cognosis. v3i2.1206
Berrío, C. H., Angulo, R. F., & Gil, O. I. (2013). Gestión del conocimiento como bases para la gerencia de centros de investigación en universidades públicas. Dimensión Empresarial, 11(1), 116-125. Recuperado el 18 de marzo de 2024, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/ articulo?codigo=4714864
Cabana, S. R., Cortes, F. H., Aguilera, M. I., & Vargas, F. A. (2018). actores Determinantes para el Intraemprendimiento Social: El Caso de los Estudiantes de Ingeniería de la Universidad de La Serena, Chile. Scielo, 11(2), 87-98. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000200087
Canelón, P. J., Ramírez, C. K., & Cruz, B. M. (2023). Sentidos producidos por estudiantes privados de libertad sobre el uso de internet para programas formativos en centros de rehabilitación dominicanos. Mayéutica revista científica de humanidades y artes, 11(2), 19-42. doi:https://doi. org/10.5281/zenodo.8128714
Cerro, U. I., PInillos, M. J., & Blanco, M. R. (2023). Comparativa del Emprendimiento y el intraemprendimiento: una >Visión Actual. (U. d. Zulia, Ed.) Venezolana de Gerencia, 28(10), 1194-1215. doi:https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.20
Cerro,Urcelay,I.,Pinillos,M.J.,&Blanco,M.R.(2023).Comparativa del Emprendimiento y el Intraemprendimiento: Una Visión Actual. Revista Venezolana De Gerencia, 28(10), 1194-1215. doi:https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e10.20
Colther, C. M., & Fecci, E. (2020). Enseñanza de la cultura emprendedora en la universidad: El caso de la Universidad Austral de Chile. Enseñanza de la cultura, 13(4), 129-138. doi:http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000400129
Coronado, R. B. (2022). El intraemprendimiento como promotor para el desarrollo de emprendimientos sociales. Cooperativismo y Desarrollo,, 30(123), 1-19. doi: https://doi. org/10.16925/2382-4220.2022.02.06
Curto, G. M. (2012). Los Emprendedores Sociales: Innovación al Servicio del Cambio Social. Cuadernos de la Cátedra “la Caixa de Responsabilidad Social de la Empresa y el Gobierno Corporativo(13), 24. Recuperado el 02 de enero de 2024, de https://www.iese.edu/media/research/pdfs/ ESTUDIO-164.pdf
Díaz, D. A., Marí, A. J., Martínez, S. M., & Rivera, M. M. (2023). Cultura de intraemprendimiento como estrategia para la innovación en las mipymes. Espacios, 44(4), 1-14. doi:10.48082/espacios-a23v44n04p01
Fernández Souto, A. B., & Balonas, S. (2021). La creatividad en la enseñanza como factor de aproximación de la universidad a los desafíos sociales. ICONO 14, 19(2), 11-35. doi:10.7195/ ri14.v19i2.1754
Flores, A., & Méndez, C. (2010). La creatividad en la formación de individuos emprendedores desde el ámbito universitario. Revista Educare, 14(1), 71-92. Recuperado el 11 de enero de 2024, de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&es- rc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwjL-pKZlv-DAx- VicDwKHXXkA_gQFnoECBEQAQ&url=https% 3A%- 2F%2Frevistas.investigacion-upelipb.com%2Findex. php%2Feducare%2Farticle%2Fdownload%2F248%2F235%- 2F256&usg=AOvVaw0CiEMgQWyMEgtjcqV3qy
Galván, V. E., & Sánchez, L. M. (2018). Conceptualización y ca- racterización del Intraemprendimiento: un Estudio Ex- ploratorio. Dimens.empres., 16(2), 161-176. doi: https://doi. org/10.15665/dem.v16i2.1538.
Gálvez, A. E. (2011). Cultura intraemprendedora e innovación: un estudio empírico en las MIPYME turísticas colombianas. (Universidad del Valle, Ed.) Cuadernos de Administración, 27(46), 103-114. Recuperado el 12 de marzo de 2024, de http://www.scielo.org.co/pdf/cuadm/v27n46/v27n46a08. pdf
Global Entrepreneurship Research Association. (2022). Global Entrepreneurship Monitor (GEM), República Dominicana. Estado del emprendimiento a nivel mundial., Ministerio de Industria y Comercio y MIPYMES de y la República Dominicana - MICM y Barna Management School, República Dominicana, Santo Domingo. Recuperado el 05 de enero de 2024, de https://gem.ufm.edu/que-es-gem/
Hurtado, C. G., Govera, A. K., & Freire, Q. C. (2017). Evaluación del intraemprendimiento en la modalidad dual de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. Ciencia UNEMI, 10(23), 22-29. Recuperado el 15 de marzo de 2024, de https://www.redalyc.org/journal/5826/582661260002/ html/ redalyc_582661260002_ref21
Lacárcel, R. E., Laguía, A., & Moriano, J. A. (2023). Intraemprendimiento docente: un estudio desde la identificación organizacional y el work engagement. Revista Latinoamericana de Psicología,, 55, 236-
244. Recuperado el 11 de enero de 2024, de https:// revistalatinoamericanadepsicologia.konradlorenz. edu.co/vol55-2023-intraemprendimiento-docente- estudio-desde-identificacion-organizacional-work- engagement/ tab-id-3
Martinez, R. F. (2009). Factores que Generan Aprendizaje Transformativo en los Adultos, a Través de Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Tesis Doctoral, Toluca, Estado de México. Recuperado el 16 de marzo de 2024, de https:// repositorio.tec.mx/ bitstream/ handle/11285/572515/ DocsTec_10381.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Martínez, R. F. (2009). Factores que generan Aprendizaje Transformativo en los Adultos, a través de Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Tesis Doctoral , Moterrey, México. Recuperado el 18 de marzo de 2024, de https://1library.co/ document/q7we2xkz-factores-generan-aprendizaje- transformativo-adultos-comunidades-virtuales- aprendizaje.html
Melguizo, A., & Primi, A. (2016). Emprender para Crecer Más y Mejor. Pensamiento Iberoamericano. Juventud, Emprendimiento y Educación(02), 104-120. Recuperado el 03 de enero de 2024
Ministerio de Industria y Comercio de la República Dominicana. (2016). Ley de EmprendimientoNo. 688-16,. Santo Domin- go, República Dominicana. Recuperado el 08 de octubre de 2023, de https://anje.org/wp-content/uploads/2021/08/
Ley-de-Emprendimiento_688-16_Regimen-especial-pa- ra-el-fomento-a-la-creacion-y-formalizacion-de-em- presas..pdf
Ministerio de Industria y Comercio y MIPYMES e Instituto Tec- nológico de Santo Domingo. (2020). Emprendimiento. Bo- letin, Santo Domingo. Recuperado el 19 de Febrero de 2022, de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&- source=web&cd=&ved=2ahUKEwiZk5GtwIz2AhVzRDA- BHYb4D_cQFnoECAMQAw&url=https%3A%2F%2Fwww. micm.gob.do%2Fimages%2Fpdf%2Fpublicaciones%2Fli- bros%2Fboletin%2F2020%2F07-julio%2FBoletin_20_-_ Emprendimiento.pdf&usg=AOvV
Montoya, F. A. (2015). Creatividad, Innovación y emprendi- miento dentro de las Empresas: Análisis y diagnóstico de los factores internos. (ICAI, Ed.) Comillas, 36. Recuperado el 12 de marzo de 2024, de https://repositorio.comillas.edu/ rest/bitstreams/5833/retrieve
Ramón, V. A., Villalba, G. J., & Boj, P. L. (2022). Análisis Factorial sobre la formación Creactiva Recibida en Estudiantes Uni- versitarios. Profesorado: Revista de Curriculumy Forma- ción del Profesorado, 26(1), 259-279. doi:1030827/profeso- rado.v26i1.17718
Sánchez, G. C., Caggiano, V., & Hernández, S. (2011). Competen- cias emprendedoras en la educacion universitaria. Revis- ta de Psicología, 3(1), 19-28. Recuperado el 16 de marzo de 2024, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codi- go=5482738
Sónchez, C. C. (2023). Emprendimiento, otra manera de visua- lizar el futuro laboral desde la Formación Profesiona. Re- cuperado el 15 de enero de 2024, de https://upcommons. upc.edu/bitstream/handle/2117/390732/176467.pdf?se- quence=2&isAllowed=y
Trujillo,D. M.,& Guzmán,V. A.(2008). Intraemprendimiento: una revisión al constructo teórico, sus implicaciones y agenda de investigación futura. Cuadernos de Administración, 21(35), 37-63. Recuperado el 15 de marzo de 2024, de https://
www.redalyc.org/pdf/205/20503503.pdf
Valera,L.D.(2009).Caracterizacióndelosintraemprendimientos en empresas de Mondragón en España y de Ibagué en Colombia. Tesis Doctoral. Recuperado el 12 de enero de 2024, de https://www.educacion.gob.es/teseo/ imprimirFicheroTesis.do?idFichero=h7PQq7hLJa8%3D
Velásquez, O. S. (2019). El Intraemprendimiento como Herramiento para la Innovación Disrutiva en Organizaciones Colombianas. Tesis de Maestría en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento, Universidad EAFIT, Escuela de Administración, Organización y Gerencia, Medellín, Antioquía. Recuperado el 16 de marzo de 2024, de https://repository.eafit.edu.co/server/api/ core/bitstreams/14c7c532-6865-4fff-8f46-9c245523e596/ content
Véliz, Q. T., Véliz, G. C., Véliz, Z. J., & Arroyo, B. M. (2023). Formación del Emprendimiento y Madurez de Incubadoras de Empresas: Caso de la Universidad Pública Peruana. Investigación en Comunicación y Desarrollo, 14(3), 192-
204. doi:https://doi.org/10.33595/2226-1478.14.3.830
Wotman, A., Correa, E., Ianni, M., Romani, M., & Guillermo,
Q. (2020). La Dimensión Simbólica del Trabajo Crativo. Documento de Trabajo, Institulo de Investigaciones, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, BuenosAires,Argentina.Recuperadoel20demarzode2024, dehttps://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/147501/ CONICET_Digital_Nro.9f00b324-4fd7-4af0-883a- dfad74a4b431_X.pdf?sequence=5&isAllowed=y